В рамках городской программы «Молодежь за здоровое поколение» в средней школе № 3 Алатыря  было проведено множество мероприятий по формированию здорового образа жизни. В дни осенних каникул вожатыми  детской организации «СМИД» и членами службы контроля и качества Школьного клуба старшеклассников «Гармония» были подведены итоги участия в акции. Ребята с удовольствием знакомят нас с копилкой интересных дел. Вот некоторые из них :

 В восьмом классе прошел  ставший уже традицией – игровой практикум «Наркомания. Навыки сопротивления и распространения наркомании». Его подготовили и провели заместитель директора по воспитательной работе Татьяна Воронкова, педагог-психолог школы Елена Карцева, а также учащиеся 9А класса Владимир Минеев и  Катерина Сульдина.  В ходе этого практикума ребятам было предложено узнать о «групповом давлении», при котором зачастую происходит вовлечение в среду наркомании. Они узнали и  о факторах риска,  возникающих при употреблении психоактивных веществ, а также об уголовной ответственности, которая предусматривается за употребление, хранение и сбыте наркотиков и еще о многом другом.

Учитель граждановедения и истории Людмила Манушина всегда с удовольствием откликается на каждое мероприятие. Так, в Осенние дни здоровья ею был проведен урок граждановедения с использованием интерактивных методов «Наркомания: причины и пути их решения» для учащихся 10-11 классов. Ребята не только увлеченно дискутировали на данную тему, но и выполняли творческие задания. Например, всех очень заинтересовало задание: нарисовать геометрическими фигурами наркомана и пояснить, что означает каждая фигура. А затем нужно было расположить эти фигуры в другом порядке, чтобы получился здоровый человек, и объяснить, почему именно так все расположили. Урок прошел на «ура!».

Для учащихся  9 классов в этот день был проведен игровой практикум с использованием информационно-коммуникационных технологий «Оказание первой медицинской помощи». Учитель ОБЖ Владимир Утятников предложил ребятам творческий урок. Задания были и познавательные, и на актерское мастерство, и на смекалку. Было много и наглядного материала, что позволило ребятам на практике поучиться правильно накладывать шины, переносить пострадавшего, обрабатывать место обморожения и ожога и т.п. Урок проходил в непринужденной обстановке, поэтому ребята не чувствовали себя скованно и все задания выполняли в соответствии с требованиями педагога, но не исключали и импровизацию.